Slider

Youtube

Puisi

Artikel

RPP

Cerpen

Pengetahuan Umum

Perangkat Pembelajaran

KERANGKA PROPOSAL  PENELITIAN  TINDAKAN KELAS

I.    Judul : Peningkatan kemampuan menyederhanakan bilangan pecahan melaluhi metode latihan pada
       siswa  kelas V SDN 3 Teluk Palinget
II.    Nama Peneliti :
III.    Pendahuluan.
a.    Latar Belakang.
-    Sesuai  hasil pengamatan  terdapat  70 % siswa kelas VI SDN 3 Teluk Palinget belum berani menyampaikan pendapat atau gagasan . kesulitan dalam menyampaikan gagasan dalam laporan yang dibuat . Kesulitan yang dihadapi guru dalam mengajarkan cara  mengemukakan gagasan hasil laporan,  adalah kurang adanya keberanian menyampaikan gagasan .  Guru belum menemukan strategi yang tepat untuk  membantu  siswa agar berani mengemukakan gagasannya.
-    Pembelajaran yang dilakukan guru selama ini belum mencerminkan adanya kerjasama  yang menguntung dalam kelompok, karena masihbersipat individual.
-    Mengangkat metode kooperatif model berpasangan untuk meningkatkan kemampuan menyampaikan gagasan dalam kelompok.siswa  SDN 3 Teluk Palinget.

b.    Identifikasi masalah :
-    Siswa kesulitan mengemukakan gagasan .
-    Siswa belum ada keberanian menyampaikan gagasan karena takut disalahkan.
-    Cara guru menyampaikan materi kurang menarik.
-    Model pembelajaran yang disampaikan guru masih monoton atau satu arah.

c.    Rumusan Masalah :
-    Apakah penggunaan model kooperatif berpasangan dapat meningkatkan keberanian siswa dalam
     menyampaikan gagasan ? ( Tes perbuatan )
-    Seberapa tinggi keberanian siswa  menyampaikan gagasan ,dalam suatu kelompok?( pengamatan )
-    Apakah dengan model berpasangan siswa lebih aktif  ?( lembar pengamatan )
-    Bagaimana respon  siswa selama pembelajaran berlangsung ? ( wawancara )

a.    Tujuan Penelitian :
-    Mendiskripsikan peningkatan kemampuan menyampaikan pendapat atau gagasan dalam laporan .  siswa 
      kelas V SDN 3 Teluk Palinget Setelah belajar menggunakan metode kooperatif berpasangan

b.    Mendeskripsikan aktivitas siswa kelas V SDN 3 Teluk Palinget  selama proses pembelajaran.
c.    Mereduksi  respon siswa kelas V SDN 3 Teluk Palinget  terhadap model pembelajaran yang telah dilaksanakan.

IV.    Kajian Pustaka
a.    Metode  Kooperatif.
b.    Tetnik – teknik Pembelajaran
c.    Kemauan menuangkan gagasan
d.    Hipotesis tindakan  ( jika ada )

V.    Metode Penelitian

a.    Setting penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SDN 3 Teluk Palinget. Sekolah ini berada di  Desa Teluk Palinget di jalan Pemuda km 2,5
Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun 2011/2012, bulan Juli – September  2011.

b.    Tindakan dan langkahnya :
a.    Siklus I : Perencanaan menyusun RPP.membuat bahan ajar , menyusun tes dan rubric ,menyusun lembar pengamatan dan daftar pertanyaan ,wawancara
Perencanaan
Pelaksanaan : Guru model ( teman sejawat Kepala Sekolah.pengawas )
Pengamatan pengamat ( teman sejawat kepala sekolah,pengawas )
Repleksi : Pertemuan dengan tem ( Guru model, pengamat,kasek,pengawas,nara sumber,moderator, notulen )
b.    Siklus II . Perencanaa : Memperbaiki RPP,dan perangkatnya berdasarkan hasil siklus 1
Pelaksanaan : Guru model ( teman sejawat /peneliti
Pengamatan : Pengamat.( teman sejawat,kasek,pengawas
Repleksi : pengamat,guru model,teman sejawat,nara sumber,notulen.( membicarakan perlakuan )
c.    Metode Instrumen pengumpulan data
Data penelitian dikumpulkan dengan tes perbuatan ,observasi dan wawancara,tes perbuatan untuk … observasi terhadap keaktiban siswa dan guru …. Wawancara.
Kesan siswa setelah pembelajaran untuk menilai respon  siswa.
Instrumen  pengumpulan data

d.    Metode analisis data
Data penelitian dianalisis dengan menggunakan tabulasi,mengelompokkan tingkat kemampuan siswa, grafik, reduksi ( meringkas secara padat )

«
Next
Posting Lebih Baru
»
Previous
Posting Lama

Tidak ada komentar:

Leave a Reply